(1)系烤心得
作者/張仁洋
一年一度的系烤,耶耶,光是用想的就讓人感到熱血沸騰,烤肉是件有趣的事情,跟朋友烤肉也是,而跟一大群好朋友一起在同一個地方烤肉更是人生多麼難能可貴的經驗。整體的感覺還不錯阿,雖然因為晚到的關係,所以還搞不太清楚狀況,只知道玩遊戲輸掉了,沒有噴槍可以用很囧,不過呢,在本爐的爐主"智彥"兄強大的威能之下,我們的爐火並沒有因為先天在器材上的不足而生得比較慢或者是生得比較體質虛弱,是個健健康康的寶寶~哎呀扯遠了,言歸正傳,我們這一爐有了一個不錯好的開始,那就開始烤肉啦!
霸占著烤肉的位置不走的好處有什麼?首先,你可以想烤什麼就烤什麼,第二,幫別人烤好東西後會很有成就感,最後也是最重要的一點,什麼東西都可以自己先試過一次~丸子好像差不多了,試一下好了,香腸有熟嗎?沒問題!所以雖然說看起來沒有朝著食物進攻過幾次,但是還是吃得蠻飽的,哈哈,這個樣子會不會以後大家都不讓我坐在烤肉的位置了。可是光靠我一個人也沒什麼用啊,畢竟羅馬不是一天造成的,一堆食材肯定也不是只有一個人在吃的,除了我們大二幾個男生在邊烤邊吃之外,也謝謝同爐的學妹們囉~如此相信我們幾個大男生烤出來的東西,還會幫我們倒飲料,抽到你們幾個當直屬真的是不愧對於這一生了(泣)。
整個晚上烤起來氣氛都很輕鬆,我想有一部份的原因要歸功於背景音樂吧,輕快的舞曲讓人烤起肉來身體也很想跟著一起扭動呢~(肉:我也要~),到了後半段怕坐太久屁股會變大,所以就四處亂跑跟其他爐聯絡感情囉,其中還拍了不少照片,耶耶,以後這些通通要拿來當公衛之夜的宣傳照的啦!只能說,雖然到了大二了課業壓力變很大,可是在這個時候大家才能夠完完全全地放鬆,開開心心地玩,狂放狂嗨,很自在,我喜歡這種感覺。
但是天下沒有不散的筵席,就在天空中的煙火燦爛地結束了自己的生命之後,向仙女棒緩慢消逝一樣,這場盛宴終於結束了,回程的路上依舊飄著小雨,不過,相信大家的臉上肯定都是掛著滿足的笑意的!感謝活動部辛苦地籌劃這個活動,感謝會本部法力高強地佔到這個場地,還有我們永遠的好朋友:明明就只有頭熟腿不熟卻一直跟我們裝熟的阿腸、同生共死你焦我也一起焦的丸子兄弟、讓人分不清楚到底是奶油口味還是烤肉醬口味的菇菇家族,最後不能漏掉的就是我的最愛,不甜不辣甜不辣以及跟我為人一樣方方正正的豆干兒。哇~真有趣!各位,我們明年再見阿!!!
(2) 給學弟妹的一封信-有關於專題
衛政所碩一 黃薰瑩
小專題,應該是近幾年大學生會討論的話題和一部分的共同經驗。而台灣大學也在好幾年前,開始了研究型大學的轉型與發展,現在的台灣大學,除了有更多的研究生名額外,也鼓勵學生在大學部時進行專題研究,關於這方面的資源日新月異而且豐富,在稍後會提到,而我主要目的則是想跟學弟妹分享幾點我進行專題研究的感想和心得。
當初會想申請專題研究,主要是因為我聽說系上有經費鼓勵同學們做專題外,國家科學研究委員會(簡稱國科會)亦有更加優厚的補助(每月4000元零用金加上15000的實報實銷補助研究相關經費),對於我而言,可以學習事情又有錢可以賺,這樣好的事情,怎麼能不去試試看呢?於是我便拿著自己想做的題目跟導師討論,老師的專長是社會流行病學、工作壓力和職場健康,我本來希望是做家庭照護者相關的質性研究,但老師手邊正好有兩個在構思的題目,所以我就挑了一個進行研究計畫的撰寫,很幸運地在經過老師的批改以及紅字瘋狂地刪改後,計畫通過了。
學術研究是一件看似嚴肅的事情,但我把它視為一個既有趣又艱辛的過程-把我們的問題用科學的方法找出答案的過程。研究的目的除了給予實務工作的指導外,重要的是可以讓我們更了解事實的真相和關鍵所在。
在上課時或是觀察社會現象時,每個人一定都會有一些莫名的好奇,想知道問題的答案究竟是什麼。以公衛學院的研究為例,笑對人的健康影響是什麼? 笑的人真的會過得比較快樂嗎? 幽默是什麼? 幽默對別人的健康影響又是什麼? 收入低的人壓力會比較大嗎? 這些有趣似乎只存在於閒聊中的發想,老師們卻能教你把這些題目用科學的方法找出問題的答案。
而自從我申請到了2008年國科會大專生研究計畫後,許多學弟妹開始會問我該如何做專題、該找那個老師等。而當我反問他們為什麼想做專題時,他們的答案通常都是想多學一點東西。
的確,做專題可以學到很多東西,不過像個莽夫不知道自己要甚麼就開始像拼命三郎似的工作,最後到頭來的專題可能是一場空。以我自己的經驗而言,剛開始跑去國家圖書館印了一堆資料,卻不知道如何整理和消化;在電子資料庫總是找不到自己想要的文獻,或是需要登入一堆有的沒有的網站;在重重挫敗的經驗慢慢累積之後,現在的我,至少可以說已經不是一個不知該如何著手研究的門外漢了。除此之外,做研究也可以體驗老師們在國科會等研究機構下追趕的感覺,還有學習如何報帳、跟公務機關打交道等,都是課本上學不到的經驗和知識呢。
有鑑於我剛開始摸索的挫敗經驗和消耗的時間,我建議學弟妹在進行專題或是進實驗室前,有一些基礎的工作是自己可以先學起來的,而這些多少也跟課堂上的經驗有關,所以學習的資源相信也不難找,在接下來的篇幅我會跟大家做簡單的介紹。
第一個必備的技巧就是文獻搜尋的技巧和電子資料庫的使用。
台灣大學有購買許多電子資料庫是可供資料搜尋使用的,只要鍵入關鍵字和設定年份和其他條件,就能慢慢地縮小範圍尋找想要的文獻,而電子資料庫的使用圖書館除了有線上講義可以直接收聽外[1],總圖、法圖和醫圖也都會不定期舉辦課程供同學參加,而參加這些課程,通常都會有一些額外的獎品和抽獎活動,可以說是一舉數得。在找到文獻名稱後,如果它沒有連結到全文,也可以貼到GOOGOE SCHOLAR的搜尋欄上進行搜尋,有賴於GOOGLE貼心的介面,通常都能迅速的連結到文獻的全文電子檔;另外文獻的整理也是十分重要的一環,除了可以使用書目管理軟體Endnote [2]外,自己在閱讀完文章或文獻後,試著將其整理成我們稱做bibliography(文獻整理表格)的形式,在日後寫作專題報告時,除了容易編排外,對於寫作引用也是大有幫助。
第二點,則是基礎程式、知識和實驗的技巧,以公衛學院的研究為例,通常跟統計都脫不了關係,因此我會建議你除了課堂上的講義之外,應該再嘗試多去了解和應用統計程式例如SAS、R或是較簡單易懂的SPSS;而基礎知識,如果你要進實驗室或是研究,關於那方面的基礎知識就應該要先加強再跟老師做討論,例如做健康行為的研究,那對於健康信念模式就該有所了解;或是做基因的研究,那對於抽DNA的實驗方法和原理就一定要十分清楚其來龍去脈。
在有了以上基礎後,我相信不論是專題研究或是課堂日後的學習,對於你進行專題都會更加順利。
而在有了這些基礎後,我則就我的經驗跟大家分享如何進行專題和研究計畫。
科學方法的第一步當然就是先提出假說,並先設想心目中的答案或預期結果,例如我認為愛笑的人應該比較健康。而在跟老師討論之前,建議你可以先上台灣大學圖書館利用電子資料庫對相關的題目和關鍵字進行搜尋,搜尋文獻的過程中,大部分的時候都會找到跟你有同樣新奇有趣想法的人。而別人說不定已經早在十幾年前就找出這個假說的結果了,那就要對你說聲恭喜啦,代表你可以踩在巨人的肩膀上看得更高更遠。當然,只是先看到結果已經找出來也不必洩氣,試著觀察他的研究設計和方法,如果你能試著找出一些毛病或是值得討論的地方,那麼你也可以嘗試將這個研究重新設計,來找到你想要的更正確的答案。
在搜尋一些資料之後,你可以試著和相關研究的老師們約時間去討論,而每個老師的研究室或實驗室帶人的方法都有些許的不同,但是只要你肯開口,老師們都會不吝地提供你指導的。
當然,如果當你不確定要進行作什麼題目的話,建議你做下列兩件事情,首先可以先找已經進實驗室或是有在進行專題研究的學長姐聊聊,打聽不同老師的研究方向或是是否有剛好的學習機會,每個老師手邊都會有不同的計畫和資源可供參與和利用。
確定題目後,便要設計研究方法去得到想要的答案。練習做專題和課本上單純汲取知識最大不同的地方是,你要實際運用課本上學來的方法去進行研究,而以流行病學的研究為例,平常我們學習到盛行率、發生率等的計算,到了實際在進行研究時,通常都會有軟體自動幫你算好,但你需要會撰寫程式碼以及對研究資料進行適當的分組等,這些都是需要經驗累積和實際應用才能學會的技巧。
得到初步的結果後,便可以跟老師進行討論,思考結果的意義和討論研究的限制或是未來研究可以再進行的方向。而在最終論文寫作的部分,則事先擬出大綱後,再就每一部分慢慢填入自己的文句和敘述。如果想要進一步用英文撰寫論文的話,建議大家可以參考陳為堅老師的新書”科學論文寫作入門”[3]。
我自己在這一年進行專題研究的過程中,除了歷經題目的更換和許多刪改,從一開始想做的職業健康的社會歷史分析,到過勞死、工作壓力和心理衛生、甚至是問卷量表的分析,到最後則是以量性資料分析台灣受雇者工作環境、生活型態的不同社會階層分布,很感謝我的指導老師-鄭雅文老師在研究的過程中給我許多想法和建議以及國科會的補助和賞識,讓我的這篇小專題得以順利完成並決定繼續攻讀台大的碩士班。
最後,希望大家看完這篇文章,除了能夠對做專題有更濃厚的動機和興趣外,也敬祝各位不論未來在研究或是實務工作上都能更加順利。
參考文獻
1. 國立台灣大學圖書館 圖書館利用講習. [cited; Available from: http://www.lib.ntu.edu.tw/CE/services/class/class.htm.
2. 謝寶煖. 用Endnote寫論文. 2007 [cited; Available from: http://writingwithendnote.blogspot.com/2007/02/endnote.html.
3. 陳為堅, 科學論文寫作入門. 2009: 金名出版社.
(3)大一制服日報導─
大一制服日
報導/鄭雅文
2009年10月21日星期三,重新穿上高中制服,邁開步踏進台大校園,今天是公衛系的大一制服日!
不知從何時開始的傳統,剛脫離高中的大一新生,要找一天大家一起穿上高中制服上課,回味那剛被劃上休止符的高中生涯,而10月21日就是PH98的制服日。正巧,今天也是女籃新生盃的第一場比賽,大家經過了激烈的比賽,雖然一直抱怨麻煩(尤其是附中的可愛女孩們XD),但換下濕透的球衣後,還是捧場的換上制服,不知道有沒有一種宛如回到高中體育課的感覺?
再說,大家穿上制服的感覺真不一樣,平常吵吵鬧鬧瘋瘋癲癲的人,穿起制服來,每個都變得帥氣斯文、氣質端莊,看起來年輕了好幾歲,而且一個個充滿了書卷氣息,連娘隊長都變成了個斯文帥哥。不過要不是上了大學,認識了來自各縣市的同學,還真的不知道,原來制服可以有這麼多神奇的顏色-紅色、橘色、綠色、紫色…什麼都有。武陵奇異果不是蓋的,好亮好搶眼;桃園高中的紫色很神奇,想都沒想過制服可以是紫色;另外,制服可以配牛仔褲也有點酷,居然有人高二之後就沒再穿過制服褲;中一中水電工不用害羞,其實這也可以當成是特色XD
回想起高中的天真爛漫,那些曾經擁有過數不盡的誓言與夢想,是否早隨著制服的顏色逐漸褪去?再度穿起制服的同時,是否也喚醒我們過往熱血和輕狂的記憶?在制服日的這天,我們將高中的堅持與信念穿上,將它帶入大學,然後迎向另一個新的開始。
(4)學代專區─ 報導/王鈞瑜
環安衛
環安衛委員會負責維護校園環境安全衛生品質、並提出對校園整體環境規劃、健康保健服務、餐廳衛生等校園環境衛生政策之建議,以謀求維護全校學生健康,提升校園生活品質為目的。
在98-1這個會期中,環安衛委員會主要著眼於下列幾個議題,做中、遠程的規劃和檢討:
環境
1. 資源回收與垃圾問題:分類項目不夠完備清楚、垃圾桶數量不足、不回收紙餐盒與飲料杯。
(負責學代:生科院黃聖元)
2. 綠地與生態環境:生態池的放生和餵食問題、樹木移植及綠地保留監督。
(負責學代:生農院蔡思怡)
安全
1. 校園安全單位:校警遇缺不補,人手不足且平均年紀大;教官退出校園,衍生不同校安單位分工和聯繫上的問題。
(負責學代:社科院林瑋豐)
2. 校內外交通動線總體檢:水源校區/BOT—總區、長興街男宿/BOT—總區之交通安全、校車班次和發車時間之檢討、校園交通擁擠路段之調查與分流、腳踏車位不足的問題。
(負責學代:文學院李泳泉)
3. 成立失物中心
4. 追蹤公共工程
衛生
1. 廁所評鑑:延續上個會期(97-2)的努力,今年將與學生會校園性別工作坊合作,加入性別角度的反思和關懷。
(負責學代:工學院劉啟堂)
2. 餐廳評鑑:可和公衛系合作,開設服務或實習課程,由教授和學生組成檢測團隊;建立詳實的工作方法和記錄,使廁所、餐廳評鑑等業務在環安衛委員會常設化。
(負責學代:公衛院王鈞瑜)
3.更易達、透明的校園H1N1防治:(1)檢討決策單位提出的防疫SOP和衛教方法,(2)釐清保健中心在校園防疫中的角色和權責,(3)了解男十三舍的隔離狀況,(4)推動健全的個案管理,追蹤接觸史,並確實消毒(寢室、宿舍或系館的公共空間等)。
(負責學代:醫學院鄭宇庭)
4. 蚊蟲問題
(負責學代:醫學院鄭宇庭)
5.吸菸區議題後續追蹤
爭取
學代列席系務和院務會議
環安衛委員列席膳食協調委員會
跟會
隔週三中午召開的校園規畫小組會議
每週三晚上召開的學生會福利部例會
合作
學生會校園性別工作坊:(1)校園性別空間總體檢,(2)校園安全空間。
(窗口學代:社科院林瑋豐)
學生會校園空間規劃工作坊:(1)腳踏車架設計比賽,(2)人文大樓建案後續追蹤,(3)無障礙空間。
(窗口學代:文學院劉家忻、生農院黃順明)
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