2010年6月7日 星期一

Paper Hot! [第6期]- 編者的話

編者的話


        本學期PAPER HOT超激最終回和大家一起回顧下半學期的風光:從全校性的電影節、搖滾音樂祭、藝術季、椰林大道改善計畫和台大學生會長選舉,到系上實力堅強的系卡、歡樂的公衛大樓盃、溫馨的送舊、初試啼聲的公衛影展和系學會長選舉,熱血公衛人都沒有缺席。時事的部分帶入富士康事件和社會工作者困境的討論,師生投稿的部分則有金傳春老師對高教的批判和省思,以及祖佑學長、信宜學姐的研所申請經驗。感謝大家一學期的收看,學宣部在此祝福大四學長姐畢業快樂、大家期末嗨趴、服務隊和公衛營皆圓滿順利。

        且讓我們努力抓住學期的尾巴,再盡情燦爛一整個夏天!

/王鈞瑜 :)

我有話要說 >.^*:acaprom@gmail.com

Paper Hot! [第6期]- A. 系辦公告

一、行政事務

1. 本系系遊:時間:5月29日,地點:阿里磅生態農場及青山瀑布,歡迎師生踴躍參加!

2. 第7場公共衛生論壇:5月31日(一)中午12:20舉辦「數學可以大不同—輕鬆看數學建模」,講者:大氣系郭鴻基教授,地點:公衛213教室。

3. 本院升等演講:6月15日(二)中午12:20-13:10,演題:高脂血症與動脈硬化:以社區為基礎之世代研究,主講人:簡國龍副教授,地點:公衛大樓201教室,歡迎師生參加。

4. 醫學校區獎學金頒獎典禮:6月15日(二)中午12:20在醫學人文博物館舉行,本系獲獎同學大四胡靜君(江建教授獎學金)、大二傅涵、大三郭乃文、大三游明樺(陳拱北預防醫學基金會獎學金)、大三郭承彬(徐賢樂女士醫學清寒獎學金)。



二、教育訓練、活動、演講

教學發展中心99年6月份重點活動

(1) 98 學年度椰林講堂-提昇教學品質計畫成果發表會
時間:06/29 (週二) 09:00~15:30 
地點:普通101
報名網址:http://ctld.ntu.edu.tw/fd/reg/
聯絡電話:3366-3369(楊韶維先生)

(2) E-Learning Workshop
Dreamweaver教學網站建置 
講師:劉蔚馨小姐(本中心教學設計師)
時間:06/02、06/09 (週三) 14:30~17:00 
地點:計中110

Google之教學應用 
講師:劉辰哲先生(資策會數位教育研究所數位學習中心規劃師)
時間:06/11 (週五) 10:00~12:00 
地點:計中212

報名網址:http://ctld.ntu.edu.tw/digital/elw/
聯絡電話:3366-3368

(3) 「行為與社會科學研究倫理與審查 訓練課程(一)」:研發處將於6/26(六)上午9:00至下午3:30假本校化學新館積學館1樓松柏講堂舉辦「行為與社會科學研究倫理與審查 訓練課程(一)」,名額有限,請及早報名。



三、候鳥計畫

2010科技台灣探索(候鳥計畫)
Taiwan Tech Trek (TTT) 2010

【計畫背景、目的】
本計畫依據行政院「重點人才整體培育及運用規劃方案」內之「重點人才整體培育及運用規劃 策略及重點工作」辦理,目的為提供海外第二代學子回台進行短期研究或實習,進而能建立其長期留台服務之誘因,俾使海外第二代青年返國學習與服務,藉機與國內人士交流,認識台灣,進而認同台灣、愛台灣並於適時機會為台灣在國際上發聲。

【國內生申請資格】
■ 年齡18~30歲(1980年8月21(含)日~1992年6月29(含)日出生者)
■ 參與過2005~2009年國科會大專學生專題研究計畫
■ 具備流利之英語能力,尤以說及寫方面。
■ 往年曾參與候鳥計畫實習者,亦得再次報名,但實習單位將以未參與過之學員為優先考量。

【實習期間】
全程:99年6月29日~8月21日
團體活動:99年6月29日~7月3日
實習活動:99年7月5日~8月21日

【實習名額】
全體學員:200~250名,含國內學員10~15名。

【實習種類】
專案議題(國內生、國外生):由四至十二人組成(至少含一位國內生),針對現今或未來之科技發展、台灣之國際地位或其他相關主題做議題研究。並於實習結束時繳交一份專案議題研究報告。

學員得由各實習機會之工作內容,選填三個志願,學員若有三等親屬於其選填之志願服務,則學員須於報名時填寫相關資料(該親屬之姓名與關係)。

【候鳥計畫專案辦公室】
聯絡人:
王筠蕙小姐 Tel:886-2-2737-7695 E-mail: yhwang@nsc.gov.tw
李喬毓小姐 Tel:886-2-2737-7125 E-mail: cylee@nsc.gov.tw

Paper Hot! [第6期]- B. 近期活動

一、 本屆台大學生會及公衛系學會選舉結果公告:

恭喜 政治三陳乙棋 
以1765票當選第二十三屆台大學生會長!
投票人數:3314(有效票:3044 廢票:270)
選舉人總數:32352
投票率:10.24%

恭喜 公衛二李可捷、李雅縉 
當選第九十九學年度公衛系系學會正副會長!
共計102張有效票,開票結果
同意票數:99票
反對票數: 1票
廢票票數: 2票


二、 近期校內活動回顧:

2010台大電影節—影‧形(2010/5/3-2010/5/20)
http://culturewalk.pixnet.net/blog

歪SO LOUD!台大搖滾音樂祭(2010/MAY-2010/JULY) 
http://musicfestival.richi.cc/

2010台大藝術季—發掘台大藝術能量!(2010/4/30-2010/5/21)
http://artfest.ntu.edu.tw/


三、 超強!!!懶人報、意識報、學生報、海島新聞、學生電視台、學校會議、校園活動最新動態ALL IN ONE!!!
屬於你/妳的台大校園媒體平台http://ntumedia.heroku.com/


四、 椰林大道改善計畫— 椰林大道回顧與前瞻座談會
時間:6/7(一)中午12:30至14:30
地點:總圖B1國際會議廳
主講者簡介:
「椰林大道改善計畫」
—鄭富書總務長&劉聰桂老師( 校規小組召集人)
「巴洛克軸線的意義—椰林大道綠化」
—夏鑄九老師(城鄉所)
「人性化校園—椰林大道交通」
—許添本老師(土木系)
「生態多樣性校園—椰林大道生態角色」
—李培芬老師(生態學與演化生物學研究所)
「安全校園—椰林大道夜間照明」
 —劉權富老師(戲劇系)
「開放討論」
—上述引言人,及廖咸興老師(財金系)、總務處事務組林新旺組長、 總務處營繕組洪耀聰組長
線上報名:http://ctld.ntu.edu.tw/ls/speech/
想知道更多???
請發漏台灣大學校園規劃小組部落格http://cpo.blog.ntu.edu.tw/


五、 學術寫作‧初夏Cafe系列活動
6/2 Wed 12:00–13:00 
學期報告知多少/張瑋儀老師/綜合304
6/4 Fri 10:00–12:00    
學術寫作不可不知的3C-Cohesion Coherence  Conciseness/ 楊雨芹老師/普通501
6/8 Tue 10:00–12:00   
A Taste of Academic Writing:中英文學術寫作諮詢/王家泠、邱崇賢/校史館2F會議室
6/9 Wed 14:00–16:00
淺談學術簡報/安馬克老師/綜合104
6/11 Fri 14:00–16:00 
A Taste of Academic Writing:中英文學術寫作諮詢/蔡柏盈、陳巧玲/校史館2F會議室


六、 龍應台基金會演講《創業,可以利己又利他嗎?》

2008年,兩個25歲的美國女生,運用網際網路創立「微型貸款網站」,叫做「我開」。「我開」告訴美國人,你只要「借出」幾塊錢,就可以幫到一家人。微薄的小額貸款,卻為中國大陸生活在貧窮線下的人創造了再生的機會。兩個女生用行動證明,理想、創業、社會責任,原來可以合而為一。
       
講者:「我開」創辦人 魏可欣 (Casey Wilson)
主持:「TEDxTaipei」策展人 許毓仁
時間:2010年6月12日(六)14:00~16:00
地點:月涵堂會議廳(台北市金華街110號)
報名:Tel 02-33224907 Fax 02-33224918 www.civictaipei.org
全程英語 不備翻譯


七、 台灣大學醫學院就業博覽會

日期:99年6月14日(星期一)
時間:上午9點到下午5點
地點:台大醫學院基礎醫學大樓入口大廳
對象:台大醫學院、公衛學院、生物資源暨農學院、生命科學院等學院學生及、陽明醫學院、台北醫學院、長庚醫學院應屆及歷屆畢業生。
參展廠商:各大醫療院所(研究機構)與生醫科技等知名企業


八、 『夏季學院──暑期跨校通識課程』學費優免

為改善各校通識課程不足之情形,本校北二區區域教學資源中心計畫匯集13所大學的教學資源,首次開辦「夏季學院──跨校通識課程」,於暑假期間開設文學、藝術、社會科學、生命科學及其他領域之課程,希望創造學生持續、彈性、自主、深度與精緻學習之機會,同時也提供教師實踐教學理念與課程規劃之場域。

詳見http://juang.bst.ntu.edu.tw/N2/Summer/Summer%20college%2001.htm


九、 應屆畢業生請踴躍上網填寫學習回顧問卷調查

教學發展中心每年舉辦台大應屆畢業生學習回顧問卷調查,調查內容著重於學習經驗的回顧,結果將提供給教務處及各學系所參考,作為改進課程規劃、提升教學品質的依據。

大學部畢業生請點選:http://ctld.ntu.edu.tw/rp/2010seniorsurvey/
研究所畢業生請點選:https://ctld.ntu.edu.tw/rp/2010postgradsurvey/


十、 規劃未來、掌控生命,進入職場的十大錦囊

在不景氣又競爭的環境裡,要怎麼規劃畢業後的生活?該如何培養優勢與競爭力呢?讓名人告訴你他的故事,讓專家幫助你進入職場!

歡迎收看臺大演講網「畢業特餐」 http://speech.ntu.edu.tw/grad

Paper Hot! [第6期]- C. 生師勵節

評論/高教封閉 逼人才出走!


2010/05/10
【聯合報╱金傳春/台大公共衛生學院教授(台北市)】

        高等教育的良窳維繫國家興衰,關心教育的知識分子,已呼籲台灣高等教育體制改革多年,惜因無法立竿見影而未受政府高層重視。待近年國際大學評比,官方驀然發現,香港和新加坡均有大學名列世界百大之林。而最近國會又因藍綠對於陸生來台意見分歧,加上有限資源下,大學林立造成人才素質驟降,民間批評大學教育的聲浪與日俱增,然而多方激辯如霧裡看花,高等教育改革方向仍混沌未明。

        台灣大學教育培養的人才,曾在美國一流大學被推選為校長且治校卓著,台灣學子負笈歐美留學後也有不少重大科學成就;加上台灣自一九八○年代起知識分子推動大學通識教育改革與領導社會運動,將民主自由帶入學術殿堂。近年在國科會如此重視論文發表數之下,公私立大學仍可見執著於教育哲學而默默耕耘的老師。

        台灣高等教育的優勢是融合東西方所長,未如德、日般精英領導成一家言的研究學群制,因此教授的研究主題有其自由選擇彈性,又可在不同領域有所發揮,如此累積經驗,假以時日串聯整合而開創新局;其次是台灣自由民主學風深植校園,學生思考活潑多元,只要遇堅守教育哲學的良師,優秀學生再經雕琢,畢業後的能力與貢獻也較深遠。而台大前校長虞兆中承襲傅斯年遺志,積極推動通識教育改革,現已成全台大學首長共識與重要治校方針。維持學術自由與自主化,為高等教育興辦成功的要件。

        然而台灣高等教育封閉,導致體制改革緩慢,無法與時俱進。香港大學七○年代即聘任美國高等教育改革中最具影響力的克拉克.科爾入董事會,反觀台灣仍囿於法律規定外國學者來台,薪資須先扣繳百分之廿五重稅,致使大師級教授來台一次後,未再來台客座。更痛心的是不良體制侷限發展的可能性,導致有志難伸而紛紛出走。誠摯建議行政院下設高等教育改革委員會,培植本土優秀大學教師,並爭聘國際年輕卓越人才。

        希望官員能以開闊胸襟,徹底改進高教體制,以培養人才為首務。惟有教育品質提升,台灣的下一代才能由立足台灣,進一步佈局全球,貢獻國際。

【2010/05/10 聯合報】




My Way
公衛四 林祖佑

        進入公衛系就讀我並不後悔,在這個時代裡,強調速效、目標明確,卻讓對未來充滿不確定感的學子更加著急,公衛系大學部的課程(如果你沒修太多研究所的課程)或許讓包括我在內的一些學生,多少有點迷惘。究竟哪一組適合我?讀了環職衛是否一去不回頭?我的專業到底在哪裡?初上大四的我,比前三年更茫然不知所措。

        對許多事都還有好奇,所以無法一頭進入較專業的研究所,深怕「一步錯,步步錯」的結果,就是連步伐都不敢踏出,只能在原地左顧右盼。不清楚未來方向的我,發現自己的缺點就是「害怕失敗」。在與系上教授還有團契輔導討論後,我漸漸能接受自己是興趣廣泛的人這件事,也開始相信在求學旅途上,付出的時間不會白白浪費的,或是跨領域、或是轉跑道,大學四年在公衛系修過的課,讀過的書不會白費,為了挑戰自己,也為了實現使社會變得更美好的理想,我決定報考台大的科技整合法律學研究所。以前只注意過清大交大有科法所,大四上的我在偶然的機會下才知到台大也有科法所(所以建議學弟妹們大學時可以多逛逛學校的網站),有許多人認為我的決定是轉換跑道,但在我眼裡,這只是跨領域而已,期待自己能在公衛相關的法學領域有所貢獻,說不定以後可以回公衛系任教相關課程。就這樣,在十月底才下決定考科法所,去聽招生說明會時,才明白自己已經落後別人一大截了,而且同時又有分子生物學之類的重課,學期中能準備研究所的時間十分有限。

        以下就簡略地分享一下我的準備方法:(考試科目只有憲法、案例分析與英文)學期中擠出零碎的時間,買一本憲法課本精讀後做自己的筆記,寒假開始讀第二本憲法課本,把重點、前一本沒看到的觀念放進自己的筆記裡,也開始涉獵法學雜誌以及一些科技法律的書籍,學習法律人的思考及一些用語。最後衝刺時才開始用考古題練筆寫作,還有補強英文單字跟文法,值得一提的是,在研究所考試前我還去考了預官,因為有考憲法選擇題,所以大量練習的結果就是把憲法給背起來了,這對考科法所時的申論寫作有極大的幫助,看到題目也比較不會害怕。

        在寒假準備時,我每天維持固定的生活作息,禱告、在總圖待個十個小時、吃飯,日復一日地準備,看到總圖裡漸漸有許多熟面孔一起在準備研究所,也有一種共同打拼的感覺。其中當然也有灰心沮喪的時候,也曾想過落榜了怎麼辦、也曾經念不下書,尤其越靠近考試越忐忑,但還好我有信仰跟一起準備的同學,可以一起禱告、彼此鼓勵。回想那段由不確定,到願意嘗試到持續地努力最後如願上榜,一切都像是昨天的事,那種不安感還有憂慮緊張,偶爾還會出現,我也知道未來也還會出現,但是透過這次的經驗,我更加勇於嘗試,也更倚靠上帝,因為我一生的道路都在祂手中。最後送給大家一句科法所招生說明會上一個學姐勉勵我們的話:有些課不能計入學分,但至少能計入我人生。願上帝賜福大家,祝福大家都有美好的未來!

(以上是林組佑學長的分享,歡迎有興趣或問題的學弟妹透過信箱b95801044@ntu.edu.tw連絡他喔!)




申請美國研究所
公衛四 李信宜

        今年八月我即將告別居住與求學將近二十年的台灣,飛往遙遠的亞美利堅共和國,成為約翰霍普金斯大學公共衛生學院2010年秋季班的碩士新生。從下定決心準備出國念書到瀏覽各大學的研究所資訊、準備申請資料、考試、投出申請以及最後決定要接受哪一所學校的offer,一路上受到很多的幫助,希望這一篇文章也能夠提供想要出國念書的公衛系同學一點有用的資訊。由於我申請的學校皆在美國,因此,以下講的也全是美國的例子。


出國不出國?這就是問題所在。

        要不要出國留學,是一個重大的決定。如果你想要出國念書的理由是:大家都出國,所以我也要出國;覺得念個國外的學位比較厲害,回台灣找工作比較吃香;聽說國外的學風比較自由,不在意考試和成績…請你再好好想一想。首先,出國不出國完全取決於個人的生涯規劃,而非趕流行。厲不厲害、工作好不好找,雖然目前我沒有經驗,但是我認為與做事能力比較有關,而非學歷。最後,以我聽說的美國學風,絕對超級在意成績。不然,為什麼大家要拼了命念GRE和衝GPA(大學四年成績)。當然,學風自由不代表比較散漫。大學期間我修過幾堂美國客座教授的課,負擔都是很重的,一點都不馬虎。

        如果你從來沒有考慮要出國念書的理由是:我的外語能力不好;我沒錢;我覺得學校很難申請…也請你好好想一想,因為這些理由都是有辦法被克服的。如果你真的有心想要出國,英文有花工夫就會進步。出國念書開銷很大,動輒幾百萬,不過,獎學金和其他形式的獎助金也是不少。最後,如果做了萬全的準備,學校也不是那麼難申請。

        我的經歷可能跟大部分的人有些不一樣。我的父母都是到美國念書的留學生,因此,我四歲半的時候便跟著他們到美國當了三年的小小留學生。很自然的,家人也希望未來我有機會的話也可以出國念書。我希望可以出國留學的原因,是想要接受最新的資訊,希望可以接觸一些國外較發達的學科,學成能夠對台灣的發展有一些貢獻。另外,上大學之後,我對國際衛生的議題很感興趣。這一塊偏偏又是台灣交缺乏的,看到美國大學有的國際合作和實習機會,我便非常的感興趣。

我決定了,要怎麼開始?

如果你決定要申請美國的研究所,以下是你必須開始準備的東西:

 GRE/ TOEFL 成績

 大學成績單

 SOP (Statement of Purpose)

 CV (Curriculum Vitae)

 推薦信三封

接下來我會針對以上五個項目詳細說明。

(1) GRE/ TOEFL

        幾乎所有的學校都要求這兩個成績。GRE是Graduate Record Exam的簡稱,是一個標準化測驗。共分為三個部分:Verbal、Quantitative和Analytical Writing。Verbal就是所謂的單字,市面上有非常多這方面的準備書。最主要的準備方式就是背單字和做題目。Quantitative是數學的部分,難度和題型和大學學測的數學很像,有一些甚至是考高中的基測程度。不過,以我慘痛的經驗,請務必一定要好好準備數學部分。因為亞洲人的Verbal不可能考得比美國人好,穩穩的把Quantitative考到滿分是很重要的。而且,公衛的學科也特別注重數量分析的能力,所以這算是重要的成績指標。Analytical Writing的準備,我沒有辦法講太多,參考我同學的準備方式,就是熟悉題型並且做很多的練習。

        TOEFL主要測的是基本的英文能力,是給母語非英文的人考的。現在大都考internet-based,滿分120分。每一個學校都有他們要求的標準,只要過了標準就可以了。不過,考越高當然你的履歷就越好看。

        市面上有很多準備GRE和TOEFL的書籍,ptt的版上也有很多強者的分享文。我覺得準備這種考是最重要的就是要選一本你喜歡的參考書,找到自己最適合的進度與準備方式,從頭到尾好好的念完。

        另外,最重要的是,在考GRE和TOEFL如果已經有一點想法要申請哪些學校的話,可以幫你省下很多錢。GRE和TOEFL的成績單寄送給各大學的方式,是要另外花費$17-$20美金,訂購要送成績單的目的地。大學並不接受你直接將成績單影印寄給他,一定要透過ETS(舉辦這些考試的公司)寄送。也就是說,如果你要申請十所學校,你要再花費約$200美金寄送GRE的成績單。TOEFL又是另外一筆花費。不過,在考試當下,GRE和TOEFL都會送四個免費的寄送單位。所以,你可以先有四家想要申請的學校,在考試的時候就先填好。

(2) 大學成績單

        大學的成績要到醫學院二樓的機器申請,買台大的信封,請教務分處的小姐彌封,再寄送到你要申請的學校的admission office。如果確定要申請的學校了,可以早一點開始寄成績單,因為越洋的信件出錯的機率很高。

        有一些學校要求成績須要經過一個機構認證。像是約翰霍普金斯大學就要求國外的成績單需要寄到一個叫做WES的機構。當然,這又要花費一筆錢和一段時間。如果發現你要申請的學校需要成績認證,也要盡早開始準備。

        相信大家最常有的問題就是,成績是不是要很好?以我的經驗來說,成績很好佔有很大的優勢,但是那也是admission office在看的眾多指標之一。因為我們的成績要換算成GPA,也是四分等級的制度。以台大來說,80分就可以換到4級,所以換算起來GPA都不會太難看。

        另外,成績好壞也要看科目。我大學四的成績並不是特別突出,名次幾乎都在十名到二十名之間。不過,和我申請的領域相關的科目,成績都不錯。最重要的,就是要找到自己的長處。強調你比較擅長的能力,展現你有的潛力,並且盡可能用不同方式佐證,也會很有說服力的。

(3) SOP (Statement of Purpose)

        撰寫SOP,應該算是所有文件裡面最令人頭痛的。SOP是一份說明就學動機、研究興趣未來規畫的文件。SOP是入學委員會非常注重的文件。研究所與大學的差別在於,學校希望收「研究興趣相符合」的學生,而非成績最好的學生。也就是說,如果你能夠明確的寫出你對哪一個教授的研究有興趣,並且說服對方,你的那些特殊經歷或是能力,可以對於他們的研究有所貢獻,那麼你的機會就會增加許多。

        因次,在撰寫SOP以前,一定要了解每一所大學的教授大概的研究方向。如果看到某些教授的研究很有趣,也要把他們的研究論文找來看看。在SOP中,可以提到你看過了某教授的論文,簡述其內容,並且提出你的看法,或是認為可以再改進的地方。

        SOP基本上要針對每一個你要申請的學校量身訂造。不過,因為你的研究、修課和課外的經歷和未來規劃都是一樣的,先把這些內容寫好做為基底,只要抽換一段是針對不同學校寫的內容,比較省時也省力。

        很多網站上,都有指導SOP寫作的內容。我主要是參考Berkeley研究所網站上的guideline。SOP不會是一次就定稿的。寫完第一次,可以拿給朋友或是教授,詢問意見。另外,也可以找一個英文母語人士幫你修該文法或是用字。台大的語文中心,就有提供這樣的服務,可以上他們的網站參考。

(4) CV(Curriculum Vitae)

        CV,就是你的履歷表。履歷表有很多的寫法,最重要的是要盡量在這裡以簡潔明瞭的方式,寫出你大學四年做過的所有事情。我所分類的項目有Education、Scores、Research Experience、Publications (Conference Presentation)、Teacher Training and Teaching Experience、Other Work Experience、Volunteer Work、Leadership and Student Government以及Extracurricular Activities。

        每一個分類下面,列出時間、稱謂與詳細的工作內容。每一個細項寫得越具體越好。比如說,如果寫在實驗室打工的經歷,可以列出你的工作內容:key-in資料、用SAS跑統計分析、閱讀和什麼主題相關的論文、協助報帳與計畫撰寫…教授看到你能夠做的事情,如果剛好有一些是他實驗室缺乏的,就會對你有興趣。

(5) 推薦信三封

        推薦信也是申請過程中很重要的文件。找寫推薦信的老師,最好是很了解你,看過你的表現,能夠具體寫出推薦理由的教授。我的推薦信找了三個系上的老師,一個是實驗室的教授(帶專題),一個是上過兩門課也去幫忙打過雜的教授,另外一封是算是實習的指導老師。另外,我還找了一個心理系美國客座教授,我修過三門他開的專題討論課,在申請的過程中也是這位教授一路在指導與協助。

        邀請教授寫推薦信的方式,可以去找老師談,也可以先些一封email給老師,表達你要申請研究所的意願,詢問他們是否願意幫你們寫推薦信。如果老師同意,你就可以在申請系統中,填上老師的資料與聯絡方式。申請系統會直接寄信給老師,推薦信也會由老師直接上傳。

        有些教授會自己寫推薦信,有些教授會請你先擬稿讓他參考。以下這些項目是可以參考的分類:

 Why is the letter writer a credible witness?

 Intelligence (of the kind and amount needed for successful Ph.D. work)

 Capacity to work in groups and to work independently

 Motivation

 Quality of training

 Oral and written language ability and skills

 Time management skills

 Personal qualities (good natured, has high level of integrity, open to criticism, objective, reliable,      supportive of others, mature, self aware, etc)

        需要注意的是,務必早一點開始詢問推薦信的是情。老師們需要一些時間寫,所以至少要提早三、四個禮拜讓老師有足夠的時間可以緩衝。

線上申請

        除了成績單的寄送外,其他所有的申請都是透過線上的申請系統。要申請公衛系研究所的同學很幸運,因為有很多研究所決定要用同一個平台。這個平台叫做School of Public Health Application Service,簡稱SOPHAS。http://www.sophas.org/

        這個線上申請系統,讓你可以組織你的申請文件。每一個學校需要的相同文件,只要上傳一次即可。不過,有些學校,像是Harvard、JHU和UNC-Chapel Hill並沒有加入SOPHAS,還是要到學校的申請系統獨立申請。

建議準備的時間軸

        美國的入學分為秋季班(fall)和春季班(spring),一般的program都是以秋季班為主,也就是在九月左右開學。如果你是女生,想要在大四畢業直接出國的話,建議流程:

5 月以前 開始整理過去三年的經歷,寫成CV。

準備GRE和托福考試。

開始瀏覽各大學的網站,找尋有興趣的program。

6 月 六月有一次GRE考試。

7 月—8 月 考托福。

積極的瀏覽網站,決定要申請的學校和系所。

著手撰寫SOP。

9月—12月 十月有第二次GRE考試。

申請SOPHAS和各大學online application的帳號,開始申請。

寄送成績單。

找寫推薦信的教授。

注意要在所有的截止期限內完成申請手續。

1月— 4月 靜待佳音。

有可能接到電話面試通知。

5 月以後 順利的話,就要決定要去哪一所學校。

辦理簽證事宜與訂機票。

開始找宿舍或是房子。



結語

        以上的分享,是我在申請學校的一些心得於獲得的資訊,希望對同樣有興趣想要申請美國研究所的同學有一些幫助。申請到一間好的並且適合你學校,固然是一件值得開心的事情,不過,拿到錄取信的那一刻,只是代表更多挑戰的開端。祝福大家找到自己想要走的路!


全文完

Paper Hot! [第6期]- D.時事議題

富士康連跳,你我共同關心
            張繼萱/報導整理

        二十一世紀的公共衛生我們到底還關注些怎樣的事情呢?


        從先前炒的火熱的H1N1疫苗至目前國人相當關切的二代健保議題,或許許多人會認為這些就是公共衛生所關切的全部,但其實並不然。

        以近幾個月所發生的中國富士康連跳事件為例,我們該如何站在公衛的角度來關心社會問題,並以心理衛生為主軸在這個事件上對話?

  富士康科技公司是鴻海集團旗下的公司,近半年來屢次驚傳員工跳樓,至今已有10死2傷。其中相當值得我們關心的是,這幾名跳樓的員工大都只有18-24歲,才剛踏入社會沒多久,為什麼會選擇就這樣結束自己的生命呢?

  鴻海總裁郭台銘25日才剛從台灣赴深圳的富士康龍華廠,希望能為連跳事件道歉並止血,沒想到當晚又驚傳第12起跳樓事件。他指出鴻海集團絕非血汗工廠,也從未逼迫員工加班。而據員工透露,基本工資也已經是當地最高,達人民幣九百元。這不禁讓我們開始疑惑,他們為何還會興起這樣的念頭?

  有心理學家指出,若以富士康總員工40萬來計算,其實這樣的自殺率還仍在WHO統計數據的合理範圍內,但對大眾來說這樣的統計數據又能解釋些什麼?

  然而,對這群剛出社會又是離鄉背井的網路世代來說,太多實際的生活狀況又和職前的憧憬相差甚遠,再加上抗壓性普遍較低,感情起伏不定,而同儕間又相繼出現連續自殺的情況,很可能是因為耐不住這些壓力最後也放棄了自己。

  或許我們應該關心一下這群打工年輕人的背景,可能可以從這個點中發現一些事實背後的真相吧?

        這些打工族群,前面敘述過多半離鄉背井來到都市工作。我們不妨想想,是怎麼樣的族群會願意會接受其所職業是所謂的”工人階級”,領得則是資本社會中相較微薄的薪水?或許他們來自農村,想到大都市裡磨個幾年出人頭地;或者他們來自的是比較清寒的家庭,感到是時候出來分擔家計了,所以出來工作…。這些背景再加上政策上的規定,他們大概都是家中的獨生子女,請問這樣構成的心理壓力到底有多大呢?

        草莓族。當所有的草莓放在一起壓的時候,是不是更容易壓爛?

        據董氏基金會心理衛生組主任葉雅馨的說法,在1744年德國文豪哥德發表「少年維特的煩惱」時,有許多歐洲人效仿主角的自我傷害的行為,於是之後人們就把這種自殺或自殘的模仿現象,稱為「維特效應」。目前已有心理學家指出這次富士康連續跳樓案,即是一種維特效應,原本已經脆弱的人,受到身旁相同生活環境的同儕所影響,也跟著輕生。就著個方面來談,媒體其實也是得要負相對的責任的,因為這樣的影響往往隨著媒體放大、擴展。此時,媒體若能在報導提供相對正向的想法,將會帶來較好的宣導作用。另外,針對此網路世代的年輕朋友們,同儕間也應更加相互關心,儘管是透過網路的力量支持鼓勵他們也好!相信這都將會是很可觀的力量。

        至於鴻海集團除了出面道歉外,其實也已有一些補救的作業正在施行。雖然有人指出該集團對過世員工家屬的撫恤金過高有助漲自殺率的攀升,但問題的癥結應該不全然在此吧。我們真正該關心的或許還是在早幾步的問題,該如何改變企業政策甚至是國家政策進而預防及關心勞工心理上的變化,而不是總在事發過後的檢討補救方案上打轉抨擊。

        有學者建議,公司除了在現行階段已開始的問診方案外,應該推動更能至本的「員工協助方案」(EAPs)。由企業所提供一系列的方案活動,想辦法及早發現勞工問題並協助他們面對,不但能穩定勞動力,還可有效的助長勞工間的士氣,相信必能提高企業效率並改善勞資雙方的關係。

        此次富士康的事件,我們應該將之視為現代社會共同的問題一同關心。時代的進步的確帶給我們許多的便捷,但若整個世界的取向都只是以利益為優先的時候,我們又能怎麼要求企業倫理上的進步,甚至是影響國家政策對社會的關心?

        我們該做的,是能同時從這兩方面檢討,個人以及社會。新興世代的青年的的確該增強自己的抗壓能力,而當整個社會在資本取向下求不斷進步時,是否也該留心相對沒有力量出聲的群眾?而不是在不斷的進步下犧牲掉了這些人民?

        我們每個人都有影響社會的力量和責任,結集起來或許就能影響社會的下一步發展?往往社會最大的問題不在現在已經發生的這些,而是每個在面對問題時一再漠不關心的我們。企業組織下的心理健康或許已是存在許久的問題,我們不該再次漠視下去。

 
 
 
你不知道的社工
鄭雅文/報導整理
        四月初中旬,南投縣發生母攜女燒炭自殺事件,死者曹姓女童事發前雖早已向校方透露母親有輕生念頭,但台中、南投兩地社工與警方都未能及時阻止悲劇發生。事後各方各說其詞、互推責任,更有人指責社工的專業不足、警覺性太低,然而真正的問題到底在哪?


        曹小妹事件發生後,各界批評與責任追究的風聲四起,但台大社會工作學系教授林萬億則強調,這些並不能解決問題,「重要的是改善社工體制」。根據林萬億的說法,曹小妹案牽涉了三方面的問題,一是社工體制的結構、二是社工處理自殺、虐兒的程序,第三是社工個人能力。

        事實上由於相關社會福利法令的相繼通過,社工員的編制卻未見成長,社會工作人力面臨嚴重短缺,目前統計案量最多的社工竟身負200多案,以工作時數換算,若平均每日上、下午僅有電訪的狀態下, 1日約可以追蹤8-10個案子,一個月工作時數22日左右,一個月可以聯繫220案為上限,但一個個案在未緊急的狀態下,平均每月需連繫1-3次,緊急的案子每月聯繫到10次以上都有可能,還必須加上家訪的時間,即使安排距離相近的案家,一個上午或下午最多僅能訪視2-3個案家。也就是說,一個社工每月要背負200多案根本不可能。雖然中央也協助地方解決社工人力短缺的問題,但通常都會尋求地方應有一定百分比的自籌經費。對於地方財政十分困難,但社工人力長期短缺的縣市政府,常面臨無法籌措自籌經費所需的百分比,而無法運用中央政府的補助。

        再者,針對每一個通報到各地縣市政府社會局的保護個案,社工員有一定的處理程序,包括:訪視調查、確定開案、保護安置、安置輔導、提供親職教育、申請保護令、庇護安置、陪同偵訊或出庭、監護權調查評估、轉介服務、諮商輔導、返家輔導、追蹤輔導與其他專業團隊合作等社工專業服務之項目。

        在曹案發生後,許多人質疑當時處理的社工警覺性不夠,為何沒在第一時間破門而入,只留了一張紙條看似交差了事?然而根據現階段的法令,在無法立即判定是否有生命危險之疑慮發生時,社工是無足夠的公權力或是法定權責進行所謂「強制執行」之處置,社工員若「強制執行」此類處置便可能觸碰刑法,現今連台灣警察都無此等權力,即便有合理的證據來佐證該屋內疑有違法或是緊急事件發生,也要等到搜索令或是房屋所有權人的同意,才能夠破門而入。

        因此經過這次事件後,期望未來國家應賦予社工此等職業上的保障,在能提出合理證據的狀況下,要求警方、里長、醫院或其他相關單位合作,即使假設在闖入屋內之後發現案主平安,也要依據社工所接受到的通報單、電話通聯記錄、相關證言,來作為社工無違法、無過失之免責依據,民眾不能以此類事件對社工人員提出法律告訴。

        最後,社工是一門相當強調實務經驗、人在情境中的工作,光是擁有滿腹的理想與抱負,若無法真正身處於情境,面對真實情境也是毫無用武之地。因此未來無論想在社工制度上做何種改革,期待都能夠加入實務派的意見,而不是只是一些間接服務單位,或學者發聲,以致實務工作需求無法被彰顯。政府除開放在府院高層討論國家議題時,給相關學術界代表參與以外,也讓實務界確實參與,且確實將實務界的需求列入並討論,且到細節的執行、經費層面都應有實務界一同參與、監督,才能讓三方都達成共識、合作。

        社工員的工作是工作時間長、壓力大、待遇低的專業工作。社工員除了受到當事人的指責,還同時受到媒體輿論的批評。過度沉重的壓力常使得第一線的社工員在工作短短幾年之後就倦勤或耗竭而離職,造成第一線社工員離職率高,而且經驗無法累積與傳承的窘境。面臨難高、具挑戰,但也容易遭挫折與成就感低的工作內容,使得被教導要服務弱勢、堅持公平正義、付出耐心與愛心等等價值的社工員,在缺乏肯定與支持和客觀環境的無助下,不得不感嘆社工員難為了。

Paper Hot! [第6期]- E.學生活動

系學會會長 李可捷


        對於這次的選舉,我想我得感謝許多人,包括上課下課不斷被我吵鬧的同學,許多願意投票的學長姐與學弟妹,還有現任會長謝大瞇的鼎力支持。

        一直以來,我都不認為我是一個相當熱衷於公眾事務的人。當事情來了,我便把事情完成,比起兼善天下,我寧可做到獨善其身就好。曾經我也以為,公共事務離我很遙遠,我毋須費心於此,只需把自己的事情都處理得當,也就夠了。但是,就在這一次吵得沸沸揚揚的學生會長選舉中,我聽見了一位候選人有這樣的說法:「什麼是公共事務?公共事務其實也是個人事務,當每一個人將他的不滿提出且凝聚後,便會受到眾人的關注。那麼,個人事務不也可以是公共事務嗎?」

        聽完之後,我點了點頭,靜靜的思考這句話。我們對於現在的生活各方面,或多或少都會有著不滿,但是高知識份子強大的內化能力,總是有辦法將這樣的這樣的不滿解釋成自己的過失,或是認為這將無法改變。我們缺乏的,是一個將個人事務轉換成公共事務的管道。而學生會、系學會也就因此而生。

         我不敢說自己是多有經驗,或是擁有多少的能力。但是至少,我會秉持著我一貫的態度。「當事情來了,我便會把事情完成。」希望系學會未來除了可以帶給大家許多歡愉的活動外,更可以成為系內學生發聲的管道,讓系學會去關心每一個人的不滿,進而改善。這將會是我們最大的目標。

         最後,我還是得再一次感謝所以來投票的人,因為有你們,讓我擁有了未來一年為大家服務的機會。謝謝你們。

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 公衛系系卡心得
公衛二   李雅縉

        這是我第二次參加公衛系系卡,心情雖然不像大ㄧ時那樣興奮、期待,但要踏上舞台前的緊張感,卻絲毫不減。賽前自己在寢室內的吶喊、在公衛101外與參賽同學們的練唱,但一次又一次的練唱,仍覺得自己上台會走音、會忘詞,而偏偏我的”籤運極佳”,排在最後一位出場,讓我完全無法大聲幫同學們加油打氣,直到上台時,拿起麥克風,聽見伴唱帶前奏進來的那一刻,忽然身體就放鬆了下來,眼睛注視著台前的大家,嘴巴很自然的跟著旋律,將歌詞一句句的唱出來,演唱中,完全忘了自己之前在歌詞上標示著,用來提醒自己容易出錯的地方,一氣呵成的唱完了歌,下了台後才意識到自己的手在發抖,心想著原來自己還是很緊張阿!但也許那時,在台上的我,只是很單純的想把歌唱給觀眾們聽吧,因為想回應當下的氛圍,ㄧ種特有的、溫馨的,ㄧ種只屬於公衛系系卡舞台的氣氛!

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汗水交織成的友誼,公衛大樓盃
  公衛二 許博智

       
        對公衛系來說,公衛大樓盃是一個很重要的競賽,說是競賽,不過其實它是個聯誼性質大於競賽性質很多的遊戲,各年級與各年級之間可以經由公衛大樓盃互相更認識對方,而自己班上也會變得更加的團結,真是個好活動!

  說起公衛大樓盃,一定要提到的當然就是秘密賽了,今年秘密賽很明顯主題就是食物,蔥油餅飛盤、爆橘恰恰大賽、蔬菜打棒球等等遊戲,體育部可說是耗巨資在辦這個活動阿!我個人認為秘密賽雖然有點浪費食物,不過從經濟學的角度來剖析的話,從大家得到的快樂利益跟浪費食物的成本權衡之下,說真的,這個活動其實是成功的。

  我個人希望公衛大樓盃以後的發展方向可以更切合它的名稱「公衛大樓」盃,也就是我們的宣傳方向應該可以從單純的公衛系,擴展到公衛的研究所還有職治物治系,甚至於是教授,整個公衛大樓都應該可以來參與這項活動。

  未來的公衛大樓盃只會越辦越大,越辦越精緻,而身為一個公衛系的同學,我很慶幸有這項活動,期待明年體育部的呈現!

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不只是「看」電影而已----2010公衛影展心得
公衛二 傅 涵


        去年的公衛影展,墨雞與我都只是眾多欣賞電影者之一,舒適地坐在後頭「看」電影,把所有的情緒起伏與衍生想法獨留在各自的心中。今年,我們加入2010公衛影展的籌備,這回我們要帶領大家看電影!我們被分配到的電影《A Science Odyssey》是部兩小時、英語發音、但無字幕的紀錄片,在播放前要簡單導引,播放後則要主持討論。整個準備過程對我來說是新鮮的嘗試,試著看懂一部無字幕的紀錄片,試著設計討論的主題,並試著引導聽眾們發表自己對於議題的想法。討論主題可分為兩部份,第一部分藉由歇斯底里症(hysteria)及戰壕症候群(shell shock syndrome)的發展探討心理衛生及工作壓力在歷史的演進與在社會中扮演的腳色;第二部份則圍繞「優生學(Eugenics)」,從先天基因與後天環境的影響衍生到優生政策制定的意義與倫理。記錄片對於相關歷史的回顧讓我們從新檢視以往習以為常的問題,如:職場壓力、優生保健法…等,由過去的發展脈洛找尋未來進步的方向,透過討論激盪出不一樣的生命經驗、詮釋與想法。在與觀眾(多為大一學弟妹)的互動中,我體認到「看」電影可以不只停留在視覺感官的激發而已,而是更進一步,從電影延伸出議題,連結到台灣的社會與政策現況,也從中挖掘到多元的思維。討論後我們或許沒有對於一個議題的標準答案,但也無妨,因為影展的討論活動並非在尋求唯一解,而是希望從電影中「看」出一些對於公共衛生的關懷與思考。感謝所有觀眾的熱情參與,讓我們能達到「播種議題」的目標,期盼大家能把種種的想法好好收藏,隨時準備好繼續深入的探討與分享!